RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
A.
Petunjuk
Umum
Nama Sekolah :
SMP Negeri 31 Bandung
Kelas/Semester :
VII/1 (Ganjil)
Mata Pelajaran :
Pendidikan jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
Tema/Topik :
Permainan Bola Besar/Penguasaan bola dan shooting dalam
Bola Basket
Pertemuan ke :
1
Waktu :
3 x 45 menit
B.
Kompetensi
Inti
1.
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2.
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya.
3.
Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4.
Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
C.
Kompetensi
Dasar
1.1 Menghayati dan mengamalkan
nilai-nilai agama yang dianut dalam
melakukan aktivitas jasmani, permainan, dan olahraga, dicerminkan dengan:
a. Pembiasaan perilaku berdoa
sebelum dan sesudah pelajaran.
2.1 Berperilaku
sportif dalam bermain.
2.2 Bertanggung
jawab terhadap keselamatan dan kemajuan diri sendiri dan orang lain, lingkungan
sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran.
2.3 Menghargai
perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.
2.4 Menunjukkan
kemauan kerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk
permainan.
2.5 Toleransi
dan mau berbagi dalam penggunaan sarana dan prasarana.
3.3 Memahami
pengetahuan modifikasi teknik dasar permainan bola besar.
4.1 Mempraktikkan
modifikasi teknik dasar permainan bola besar dengan menekankan gerak dasar
fundamentalnya.
D.
Indikator
Pencapaian Kompetensi
1. Aspek
Afektif
a. Pembiasaan
perilaku berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran.
b. Berperilaku
sportif dalam bermain.
2. Aspek
Sosial
a. Menunjukkan
sikap tanggung jawab dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran serta
menjaga keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar.
b. Menunjukkan
kemauan kerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.
c. Toleransi
dan mau berbagi dengan teman dalam melakukan berbagai aktivitas fisik
3. Aspek
Kognitif
a. Menjelaskan
cara melakukan gerakan mengoper bola pada permainan bola basket.
b. Menjelaskan
cara melakukan gerakan menangkap bola pada permainan bola basket.
c. Menjelaskan
cara melakukan gerakan menggiring bola pada permainan bola basket.
d. Menjelaskan
cara melakukan gerakan menembak bola pada permainan bola basket.
e. Menjelaskan
cara melakukan variasi gerak dasar dalam aktivitas permainan bola basket yang
dimodifikasi.
4. Aspek
Psikomotor
a. Melakukan
gerakan mengoper bola pada permainan bola basket.
b. Melakukan
gerakan menangkap bola pada permainan bola basket.
c. Melakukan
gerakan menggiring bola pada permainan bola basket.
d. Melakukan
gerakan menembak bola pada permainan bola basket.
e. Melakukan
variasi gerak dasar dalam aktivitas permainan bola basket yang dimodifikasi.
E.
Tujuan
Pembelajaran
1. Aspek
Afektif
a. Membiasakan
perilaku berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran.
b. Berperilaku
sportif dalam bermain.
2. Aspek
Sosial
a. Menunjukkan
sikap tanggung jawab dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran serta
menjaga keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar.
b. Menunjukkan
kemajuan kerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.
c. Toleransi
dan mau berbagi dengan teman dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.
3. Aspek
Kognitif
a. Menjelaskan
dan mengamati gerakan mengoper bola pada permainan bola basket.
b. Menjelaskan
dan mengamati menangkap bola pada permainan bola basket.
c. Menjelaskan
dan mengamati gerakan menggiring bola pada permainan bola basket.
d. Menjelaskan
dan mengamati gerakan menembak bola pada permainan bola basket.
e. Menjelaskan
dan mengamati variasi gerak dasar dalam aktivitas permainan bola basket yang dimodifikasi.
4. Aspek
Psikomotor
a. Mempraktikkan
gerakan mengoper bola pada permainan bola basket.
b. Mempraktikkan
gerakan menangkap bola pada permainan bola basket.
c. Mempraktikkan
gerakan menggiring bola pada permainan bola basket.
d. Mempraktikkan
gerakan menembak bola pada permainan bola basket.
e. Mempraktikkan
variasi gerak dasar dalam aktivitas permainan bola basket yang dimodifikasi.
F.
Materi
Pembelajaran
1. Memelihara
Penguasaan Bola
·
Gerak Tanpa Bola
Untuk mendukung pembawa bola, dapat
dilakukan dengan bergerak aktif mencari ruang kosong agar pembawa bola dapat
mengoperkan bola tanpa berhasil direbut oleh lawan.
·
Gerak Dengan Bola
-
Posisi memegang bola, siap untuk
melakukan tembakan, operan dan menggiring bola (triple threat).
-
Mengoper dan menangkap bola.
-
Menggiring bola (dribble).
-
Menembak bola (shooting).
G.
Model/Pendekatan/Strategi/Metode/Teknik
Pembelajaran
1. Pendekatan/Model : Saintifik dan Taktis
2. Strategi : Game – Drill – Game
3. Metode : Keseluruhan, Bagian,
dan Latihan
4. Teknik
Pembelajaran : Diskusi, Tanya jawab, Tugas, dan Demonstrasi
H.
Kegiatan
Pembelajaran
1.
Persiapan
·
Guru menyiapkan perangkat pembelajaran,
antara lain Silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Lembar Presensi,
Lembar Penilaian, dan Lembar Tugas.
·
Guru menyiapkan peralatan pembelajaran antara
lain bola, cones, peluit, dan stopwatch.
·
Guru menyiapkan pertanyaan-pertanyaan
untuk mengelaborasi respon siswa, antara lain:
-
Apa yang kalian ketahui tentang
permainan bola basket?
-
Bagaimana cara mengoper bola yang kamu
ketahui dalam permainan bola basket?
-
Apakah ciri dari seseorang yang berhasil
menguasai bola?
2.
Pendahuluan
(10 menit)
·
Memilih salah satu siswa sebagai leader
untuk memimpin berbaris dan berdoa dengan dipandu guru, presensi dan menanyakan
pembelajaran pertemuan kemarin serta memberitahukan tujuan pembelajaran hari
ini.
·
Memberikan apersepsi, motivasi dan
tujuan pembelajaran hari ini.
·
Memberikan penjelasan tentang gerak
dasar fundamental penguasaan bola (mengoper, menangkap, menggiring, dan
menembak) dalam permainan bola basket.
·
Melakukan pemanasan dengan bermain “End
Zone”
Cara bermain:
-
Tentukan lapangan bermain, berbentuk
persegi atau persegi panjang.
-
Kemudian, bagilah siswa kedalam dua
kelompok sama banyak (5-6 orang).
-
Permainan dimulai di tengah-tengah
lapangan dengan guru melemparkan bola ke atas.
-
Siswa yang berhasil mendapatkan bola
hasil lemparan guru, harus segera mengoperkan bolanya kepada teman satu
kelompoknya agar tidak direbut oleh kelompok lawan.
-
Kelompok yang menguasai bola harus
saling mengoper hingga lima operan, setelah itu menyimpan bola di garis paling
belakang di bagian manapun (tidak harus di daerah aman kelompoknya sendiri).
-
Sedangkan bagi kelompok yang tidak
menguasai bola harus berusaha merebut bola dari kelompok yang menguasai bola.
-
Jika bola berhasil direbut oleh kelompok
lawan, hitungan operan kembali dari angka satu.
-
Setiap kelompok yang berhasil mengoper
sebanyak lima kali dan menyimpan bola di garis akhir, kelompok tersebut
mendapatkan poin satu.
-
Kelompok dengan poin terbanyak,
merekalah pemenangnya.
3.
Kegiatan
Inti (80 menit)
·
Permainan ke-1 (3 vs 2, setengah
lapangan)
Cara bermain:
-
Persiapkan lapangan (setengah lapangan
bola basket), tempatkan cones di sisi lapangan sebagai tanda garis.
-
Siswa dibagi kedalam dua kelompok,
kelompok A dengan tiga orang dan kelompok B dengan dua orang.
-
Kedua kelompok diundi untuk menentukan
kelompok pertama yang menyerang, bisa dengan cara suit atau melempar koin.
-
Setiap awal permainan dimulai dari garis
tengah.
-
Permainan dilakukan seperti permainan basket
pada umumnya hanya saja tidak ada menggiring bola dan sebelum menembak ke ring
siswa harus saling mengoper terlebih dahulu sebanyak tiga kali. Siswa yang
menerima operan dalam posisi triple
threat.
-
Jika bola berhasil direbut oleh kelompok
lawan, bola dikembalikkan kepada kelompok penyerang dan hitungan operan kembali
dari nol.
-
Jika ada salah satu kelompok berhasil
memasukkan bola ke ring, maka permainan dimulai kembali dari garis tengah.
-
Kelompok yang berhasil memasukkan bola
ke ring mendapat poin dua. Setiap siswa yang berhasil mengoper dan menerima
bola dengan posisi triple threat
mendapat poin satu.
-
Kelompok dengan poin terbanyak,
merekalah pemenangnya.
·
Pertanyaan Elaborasi ke-1
-
Apakah ada yang tahu tujuan dari permainan
ini?
(Jawaban:
tujuannya adalah untuk membiasakan kita dalam mengoper bola kepada teman dan
bisa menembak ke atas ring)
-
Apa yang kamu lakukan ketika melihat
teman kamu terjatuh?
(Jawaban: saya
akan membantunya berdiri dan bertanya “apa ada yang sakit?”)
-
Coba kamu peragakan kembali, cara kamu
menembak bola ke atas ring tadi?
(Jawaban:
diperagakan)
·
Tugas Latihan ke-1
Latihan Mengoper
(Passing) dan Menangkap Bola Secara Berpasangan
Cara Melakukan:
-
Siswa dibagi kelompok masing-masing dua
orang, dengan setiap pasangan memegang satu bola.
-
Setiap pasangan saling berhadapan dengan
jarak ± 2-3 meter, di garis start yang telah ditentukan.
-
Setiap pasangan saling melakukan operan,
sambil bergerak (misalnya, melangkahkan kaki ke samping).
-
Siswa yang menerima bola harus selalu
dalam posisi triple threat.
-
|
FINISH START
|
Latihan Menembak bola ke Ring
Cara Melakukan:
-
Salah satu siswa memegang bola, bersiap
mengoper kepada temannya yang bersiap menembak bola ke ring.
-
Siswa yang akan menembak berlari
mendekati teman yang akan mengoper, kemudian meminta bola. Setelah mendapat
bola siswa berlari mendekati ring, kemudian menembakan bola dengan mengenai
bola terlebih dahulu kepada kotak hitam yang ada di ring.
-
Lakukan terus, hingga siswa benar0benar sudah
dapat melakukannya dan berhasil memasukkan bola ke ring.
Latihan Mencari
Ruang yang Kosong
Cara melakukan:
-
Siswa dibagi kelompok, masing-masing 3
orang.
-
Satu orang memegang bola, dua orang
lainnya berada di depan orang yang memegang bola (saling berhadapan).
-
Orang yang memegang bola berusaha
mengoperkan bola kepada temannya, tetapi dihalang-halangi oleh teman satunya,
sehingga temannya harus mencari ruang kosong untuk mendapatkan bola.
-
Orang yang mencari ruang kosong, meminta
bola dengan mengarahkan tangannya agar orang yang memegang bola melempar ke
arah tangan yang meminta bola.
-
Lakukan secara bergantian.
·
Permainan ke-2, (3 vs 2, setengah
lapangan, penguasaan permainan)
Cara bermain:
-
Persiapkan lapangan (setengah lapangan
bola basket), tempatkan cones di sisi lapangan sebagai tanda garis.
-
Siswa dibagi kedalam dua kelompok,
kelompok A dengan tiga orang dan kelompok B dengan dua orang.
-
Kedua kelompok diundi untuk menentukan
kelompok pertama yang menyerang, bisa dengan cara suit atau melempar koin.
-
Setiap awal permainan dimulai dari garis
tengah.
-
Permainan dilakukan seperti permainan
basket pada umumnya, tetapi sebelum menembak ke ring siswa harus saling
mengoper terlebih dahulu sebanyak lima kali.
-
Siswa yang membawa bola tidak boleh
membawa bola melebihi tiga langkah tanpa menggiring bola tersebut. Jika hal itu
terjadi, merupakan sebuah pelanggaran dan bola harus diberikan kepada kelompok
lawan.
-
Jika bola berhasil direbut oleh kelompok
lawan, bola dikembalikkan kepada kelompok penyerang dan hitungan operan kembali
dari nol.
-
Dalam mempertahankan penguasaan bola
siswa harus dapat membuat sasaran bagi pemberi bola dan menerima bola dengan
posisi triple threat, agar mudah
dalam melanjutkan pergerakan.
-
Jika ada salah satu kelompok berhasil
memasukkan bola ke ring, maka permainan dimulai kembali dari garis tengah.
-
Kelompok yang berhasil memasukkan bola
ke ring mendapat poin dua. Setiap siswa yang berhasil mengoper dan menerima
bola dengan posisi triple threat
mendapat poin satu.
-
Kelompok dengan poin terbanyak,
merekalah pemenangnya.
·
Pertanyaan Elaborasi ke-2
-
Coba kamu jelaskan kembali, cara kamu mengoper
bola agar tidak dapat direbut oleh lawan?
(Jawaban: saya
mencoba mencari teman yang tidak dijaga dan melemparkannya tepat kea rah teman
saya yang dituju)
-
Apa yang kamu lakukan kepada teman kamu
yang tidak berhasil menang saat bermain tadi?
(Jawaban: saya
tetap menyemangati dan member dukungan bahwa nanti dia akan punya kesempatan
lain untuk bisa menang asalkan berusaha lebih baik lagi)
-
Coba kamu peragakan kembali, cara kamu
menggiring bola tadi?
(Jawaban:
diperagakan)
4.
Penutup
(10 menit)
·
Melakukan pelemasan.
·
Siswa dibariskan, kemudian memberikan
evaluasi, simpulan, apresiasi untuk siswa yang berhasil melakukan pembelajaran
dengan baik dan informasi tentang materi pelajaran pada pertemuan yang akan
datang.
·
Melakukan refleksi dengan tanya jawab,
memberikan tugas, presensi, kemudian berdoa dan membubarkan siswa.
Contoh Pertanyaan Evaluasi:
-
Apa saja yang telah kita pelajari hari
ini?
(Jawaban: bermain bola basket, cara
mengoper dan menangkap bola, menggiring bola, dan menembak bola ke ring)
-
Nilai-nilai apa saja yang kalian
dapatkan saat bermain tadi?
(Jawaban: kerjasama, kompak, saling
membantu, dll)
-
Coba tolong peragakan kembali cara-cara
mengoper, menangkap, menggiring dan menembak bola!
(Jawaban: beberapa siswa dipilih
untuk memperagakan)
I.
Media/Sumber
Pembelajaran
a. Media
Pembelajaran
·
5 buah Bola
·
10 buah Cones
·
Peluit
·
Stopwatch
·
Rompi (jika ada)
b. Sumber
Belajar
·
Buku referensi:
-
Subroto, T. (2010). Didaktik Metodik Pembelajaran Olahraga Permainan. Bandung: FPOK
UPI.
J.
Penilaian
1.
Tes Keterampilan (Psikomotor)
RUBRIK
PENILAIAN
KETERAMPILAN DASAR PERMAINAN BOLA BASLKET
|
Aspek Yang Dinilai
|
Penilaian (√ )
|
|
|
Ya
|
Tidak
|
|
|
1.
Siswa melakukan gerakan mengoper bola
|
|
|
|
2.
Siswa melakukan
gerakan menangkap bola, diikuti dengan posisi triple threat
|
|
|
|
3.
Siswa melakukan
gerakan menggiring bola
|
|
|
|
4.
Siswa melakukan
gerakan menembak bola ke atas ring
|
|
|
|
5.
Siswa melakukan
permainan bola basket dengan penguasaan bola
|
|
|
Kriteria
Penilaian:
a. Skor
10 jika siswa dapat mempraktikkan semua gerakan
b. Skor
8 jika siswa dapat mempraktikkan 4 gerakan
c. Skor
6 jika siswa dapat mempraktikkan 3 gerakan
d. Skor
4 jika siswa dapat mempraktikkan 2 gerakan
e. Skor
1 jika siswa dapat mempraktikkan 1 gerakan
2.
Tes
Perilaku/Sikap (Afektif)
RUBRIK PENILAIAN
PERILAKU DALAM PERMAINAN BOLA BASLKET
|
PERILAKU
YANG DIHARAPKAN
|
Penilaian (√ )
|
|
|
Ya
|
Tidak
|
|
|
1.
Berperilaku sportif dalam
bermain
|
|
|
|
2. Menunjukkan sikap bertanggungjawab
saat bermain
|
|
|
|
3. Bekerjasama dengan teman satu
kelompok
|
|
|
|
4.
Menunjukkan sikap toleransi kepada teman
|
|
|
Kriteria
Penilaian:
a. Skor
10 jika siswa dapat menunjukkan semua perilaku
b. Skor
8 jika siswa dapat menunjukkan 3 perilaku
c. Skor
5 jika siswa dapat menunjukkan 2 perilaku
d. Skor
1 jika siswa dapat menunjukkan 1 perilaku
3.
Tes
Pengetahuan (Kognitif)
RUBRIK PENILAIAN
PEMAHAMAN KONSEP GERAK DALAM PERMAINAN BOLA BASLKET
|
Pertanyaan yang
diajukan
|
Kualitas Jawaban
|
||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
|
1.
Bagaimana cara melakukan gerakan mengoper bola?
|
|
|
|
|
|
|
2.
Bagaimana cara melakukan gerakan menangkap bola, diikuti dengan posisi triple threat?
|
|
|
|
|
|
|
3.
Bagaimana cara melakukan gerakan
menggiring bola?
|
|
|
|
|
|
|
4. Bagaimana
cara melakukan gerakan menembak bola?
|
|
|
|
|
|
|
5. Bagaimana
cara menguasai bola?
|
|
|
|
|
|
|
JUMLAH
|
|
||||
Kriteria
Penilaian:
a. Skor
5 jika siswa dapat menjawab semua option jawaban
b. Skor
4 jika siswa dapat menjawab 4 option jawaban
c. Skor
3 jika siswa dapat menjawab 3 option jawaban
d. Skor
2 jika siswa dapat menjawab 2 option jawaban
e.
|
Nilai Tes Unjuk Kerja + Nilai Observasi + Nilai Kuis
|
Nilai akhir yang diperoleh siswa
=
LEMBAR
PENILAIAN SISWA
KELAS
VII
|
No
|
Nama Siswa
|
Aspek Penilaian
|
Ket
|
||
|
Psikomotor
|
Kognitif
|
Afektif
|
|||
|
1
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Bandung, September
2015
Mengetahui, Guru
Penjasorkes
Kepala SMP Negeri 31 Bandung
............................................ Agung Ginanjar
NIM. 1203750
